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学院创新教学方法与手段—以《光纤通信技术与设备》为例开展分段式教学
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时代在发展,社会在变化。电子与通信学院创新教学方法与手段——以《光纤通信技术与设备》为例开展了分段式教学,教师面对的教学环境以及教学主体也随之变化。习近平总书记曾指出,教育是提高人民综合素质、促进人的全面发展的重要途径,是民族振兴、社会进步的重要基石,是对中华民族伟大复兴具有决定性意义的事业。为此,电子与通信学院的各个教研室、各位专职教师在院长高燕的带领下,积极探索、努力创新新时代背景下的教育教学方法,为的是做好人类灵魂的工程师,真正肩负起传播知识、传播思想的时代重任。

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通信教研室作为电子与通信学院下辖的一个教研室,紧紧围绕职业教育人才培养目标,在实现资源共享、促进教学相长、提高学生综合素质和岗位技能的前提下,深化产教融合,促进校企合作,研究和落实了一些创新型教育教学方法。以《光纤通信技术与设备》课程为例,开展了分段式教学,坚持以学生为中心,在对原有专业课教学大纲、授课计划、教学方法、评价体系全新的调整和组合下不仅对课堂内容进行合理“分段”,而且实现了分教师授课,旨在“专业的人完成专业的事”,促进教学效果和学生满意度的双提升。

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通信教研室崔丽飞老师与具有10多年移动通信工程项目经验的中兴通信工程师魏聚勇老师共同合作授课,对移动通信技术19级同学的必修课程《光纤通信技术与设备》采取线上线下相结合的混合式分段教学方法,其中崔丽飞老师承担理论性较强的前六章内容的教学任务,后续的与现网主流技术接轨的、实操性较强的章节,由魏聚勇老师承担。魏老师采用仿真模拟的方式带领同学们进行设备及工程项目的学习,帮助同学们进一步巩固理论知识,提高实践技能。在两位老师的共同努力下,《光纤通信技术与设备》的教学效果显著提升,学生评价较好,满意度较高。

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电子与通信学院的每位专职教师都在创新教学方法与手段的道路上努力地前行着,基于对课堂教学的深入研究,不断创新教学方法,增强创新的无限动力。相信在老师们的共同努力下,电子与通信学院的教学质量定会稳步提升。

 

 


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